Sequência Didática                      

Tema: Trabalho e Relação de Produção

Objetivo: Desenvolver a capacidade racional, e inteligível possibilitando a interação do processo econômico escravista sublinhado os seus diversos aspectos econômicos contribuindo para base da economia brasileira. No mais despertar o raciocínio crítico e lógico determinando a qualidade de discernimento pragmático.

Conteúdo: A importância do trabalho escravo para a economia brasileira 

Descritores de Português: D8, D9, D11, D19, D21

Descritores de Matemática: D27, D37, D1

Ano/Série: 8º ano

Tempo Estimado: 2 semanas

Material Necessário:

Ø  Data show

Ø  Cartazes

Ø  Documentários

Ø  Livros didáticos

Ø  Matérias de jornais

Ø  Artigos de revistas

Desenvolvimento:

1ª Etapa: Orientar os discentes a estabelecer os conhecimentos prévios no tocante a forças produtivas negras no Brasil, destacando os pontos fundamentais para o desenvolvimento da economia brasileira, mediante a apresentação de palavras chaves para desenvolver a compreensão da temática, considerando os fatos estabelecidos. 

2ª Etapa: Difundir através de recursos audiovisuais, a importância da Mao de obra escrava para a nossa sociedade aprofundando o conhecimento referente a todo o processo econômico considerando o elemento negro como individuo primordial nas relações de produção. Provocar e estimular o senso crítico nos alunos, contextualizando as bases da economia brasileira e seus principais aspectos.

3ª Etapa: Polarizar os conhecimentos em sala de aula de maneira minuciosa, elaborando e sistematizando os conteúdos expostos através da pratica de exercícios, e a reciprocidade dialética, levando o aluno ao pleno desenvolvimento cognoscível, mediante o tema proposto, alem de fazer compreender a dinâmica fundamental da mão de obra escrava, e sua contribuição para a formação da economia brasileira. 

Avaliação: Propor atividades indutivas e dedutivas que leve a sistematização e ao pleno raciocínio dos alunos como: apresentação, mesa redonda, exercícios de fixação. Visando à verificação da aprendizagem do tema acima abordado destacando e sublinhando pontos interessantes ampliando o horizonte de conhecimentos, a partir das seguintes preposições:

v  A inserção dos negros na economia de maneira escravista

v  As viagens dos europeus a África e Ásia com intuito de recrutar os escravos

v  Descoberta de novas terras, instrumentalizando os escravos

v  Objetivos: devastar matas, criar gados, cuidar da roças

v  A cana-de-açúcar como dinamização da economia   

v  A força direta da Mao de obra escrava, suprimindo a capacidade intelectual

v  A escassez de Mao de obra européia, recrutando sob qualquer meio os indivíduos

v  Transações comerciais considerando o escravo como produto para o trabalho